Kuruluşlar eğitim programları geliştirdiğinde, hem çalışanların hem de hizmet ettikleri müşterilerin ihtiyaçlarını göz önünde bulundurmaları gerekir. Merkezileştirilmiş bir eğitim işlevi geliştirmek bürokrasiyi karar vermekten kaldırmak gibi görünebilir. İlk bakışta, bu süreci kolaylaştırıyor görünebilir. Sonunda, kuruluşun eğitim departmanının amacını yerine getirememesi riskiyle karşı karşıya.
Eğitim Programında Ayarlamalar Yapmak
Merkezi bir yapıda, MBA Bilgi web sitesine göre, kararlar bölüm içindeki en iyi karar vericiler tarafından alınmalıdır. Bir eğitim ortamında bu, eğitim kılavuzunda veya eğitim müfredatında yapılan değişikliklerin eğitim departmanındaki üst seviye yönetim tarafından onaylanması gerektiği anlamına gelir. Bu, karar vericinin uzun süre görevden alınmaması durumunda hızlı ayarlamalar veya yeni politikalara dayalı değişikliklerin geciktirilebileceği anlamına gelir. Yeni eğitim prosedürleriyle sonuçlanan şirket önceliğindeki değişiklikler, yalnızca bir kişi veya sınırlı sayıda bu değişiklikleri onaylama yetkisine sahip olduğunda uygulanması zaman alabilir.
Kontrol
MBA bilgi web sitesine göre, eğitmenlerin ayarlamalar yapmak için çok az yetenekleri var. Bu, kursiyerlerle doğrudan etkileşimde bulunanların, bir karar vermeden önce fikirlerini üst yönetime sunmaları gerektiği anlamına gelir. Bu, eğitim metodolojisi kararlarını düzenli olarak eğitime katılanlardan kaldırır. Eğiticilerin fikirlerini üst yönetime sunması, onaylatması ve sonra onu uygulamaya koyması için zaman ayırması gerekir. Kararı verenler, mevcut eğitim prosedürlerinin zayıflıklarını tam olarak anlayamayabilir, çünkü eğitime katılmadılar.
yer
Ücretsiz MBA web sitesi, merkezi bir eğitim işlevine sahip olmanın sınırlı sayıda eğitim tesisi ile sonuçlanabileceğini gösterir. Sınırlı sayıda tesis, merkezi yönetim yapısının bu yerleri doğrudan denetlemesini sağlar. Sınırlı eğitim tesisleri, büyük bölgelerde ofisleri ve çalışanları olan şirketler için maliyetleri artırabilir. Çalışanlar eğitim için yere seyahat etmek zorundadırlar ve eğitmenler de kursları öğretmek için seyahat etmek zorunda kalabilirler. Bu yolculuk sadece maliyetleri arttırmakla kalmaz, aynı zamanda aileden uzaklaşan çalışanlar için zorluklar doğurabilir, bu da çalışanların evden uzaklaşma zorunluluğu nedeniyle istifa riskiyle sonuçlanabilir.
Geribildirim eksikliği
Çalışanlar, geri bildirimlerinin değerli olmadığını düşünebilirler. Eğitim kararlarına küçük gruplar veya bireyler tarafından karar verildiğinde, bu karar vericiler izole edilebilir. Karar vericiler, kurumlarındaki eğitmenlerden geri bildirim almaktadır. Müşterilerle etkileşime doğrudan girmiyorlar veya hakkında eğitim kararları aldıkları ürünleri kullanıyorlar. Kursiyerler ve çalışanlar anketleri veya geri bildirim kartlarını doldurabilirler, ancak bunlar merkezi eğitim karar vericilerinden izole edilmiştir. Bu, çalışanlar veya müşteriler için faydalı olmayan sınıfların geliştirilmesiyle eğitim bölümünde verimsizliğe neden olabilir.
