Sonunda araştırmacılar değişkenler arasında nedensel ilişkiler kurabilecek deneysel çalışmalar tasarlamak isterler. Bununla birlikte, Connecticut Üniversitesi'nden Doçent Del Siegle'ın işaret ettiği gibi, deneysel çalışmalar tasarlamak için belirli hipotezleri formüle etmek için yeterli geçmiş bilgiye sahip olmak gerekir. Çok az şey bilinen konular için, önce sordukları sorularda, esneklikte ve araştırma yöntemlerinde farklılık gösteren keşif ve betimleyici araştırmalar yapmak gerekir.
Ele Alınacak Araştırma Sorusu
Keşifsel araştırma, açıklayıcı araştırmadan daha açık uçlu soruları ele almaktadır. Örneğin, bir eğitim araştırmacısı geçmiş eğitim teorilerinden etkilenmeyen bir sorgulama hattına başlamak isterse, şunu sorabilir: “Ortaokul sınıfında tipik bir günde ne olur?” Diye hitap eden veri toplamak için yollar geliştirirdi. O soru. Öğrencilerden ve öğretmenlerden bir günde ne yaptıkları hakkında bir veya iki sayfa yazmaları istenebilir. Araştırmacı bir sınıfta oturup bu açık uçlu soruya bir cevabın başlangıcını almak için gün boyunca ne olduğunu gözlemleyebilir.
Esneklik
Keşifsel araştırma, uygulandığında tanımlayıcı araştırmadan daha esnektir. Sınıf örneğimize devam ederken, araştırmacı gün ilerledikçe veri toplamasını değiştirebilir. Örneğin, her dönemde kaç öğrencinin odadan ayrıldığı veya kaç kişinin yerinden ayrıldığı gibi, özellikle not etmek istediği öğrenci ve öğretmen davranış kategorileri geliştirebilir. Tanımlayıcı bir çalışma ile, daha spesifik bir soru odak noktası olacaktır; böylece araştırma, belirli soruyu ele alan ve toplanan verinin odağını değiştirme lüksüne sahip olmayacak veri toplamaya zorlanacaktır.
Araştırma Yöntemleri
Keşifsel araştırma, betimsel araştırmadan daha nitel yaklaşımlardan yararlanır. Daha spesifik soruları cevaplamak için tasarlanan betimsel araştırma, nicel yöntemleri kullanma eğilimindedir. Örneğin, araştırmacı şu soruyu formüle etmek için yeterince şey biliyor olabilir: “Ders sırasında yerinizi bırakmak ödev ödevlerini tamamlamak veya not almakla herhangi bir ilişkisi var mı?” Araştırmacı, hangi öğrencilerin yerlerinden ayrıldığını ve ne sıklıkta yaptıklarını not eder. Öğrencilerin ödev tutarlılığını ve / veya notlarını öğrenmek için öğretmen kayıtlarını kullanın. Değişkenler arasındaki korelasyonu belirlemek bazen tanımlayıcı araştırmanın amacıdır.
Hangi Çalışmanın Yapılacağına Karar Verme
Helsinki'deki Sanat ve Tasarım Üniversitesi'nden Pentti Routio, bir konu hakkında zaten bilinen bilgi miktarının, keşfedici mi yoksa betimleyici bir çalışma yapılıp yapılmayacağının ana belirleyicisi olduğunu belirtmektedir. için. İlgili değişkenler ortaya çıkarıldıktan sonra, araştırmacı bu değişkenler arasındaki korelasyonel ve nedensel ilişkileri belirlemek için tanımlayıcı ve deneysel çalışmalara geçer.
