İş başında eğitim (OJT), çalışanların eğitimi için uygulamalı bir yöntemdir. Genellikle bir görevin nasıl tamamlanacağını bilen biri tarafından gerçekleştirilir, daha sonra başka bir kişiye aynı görevi nasıl gerçekleştireceğini gösterir. Sömürgecilik dönemlerinde bu eğitim biçimine çıraklık deniyordu. Ben Franklin, gerekli becerileri öğrenirken girdiği bir ustadan nasıl yazıcı olunacağını öğrenen çıraklara iyi bir örnektir.
En Eski İş Eğitim Formları
Çin, beşinci yüzyılın başlarında bir felsefe geliştirdi. Bu, öğrencilerin aktif olarak kendi öğrenmelerine katılmalarını sağlar. Mevcut örnek olay incelememize benzer şekilde, kursiyerler bir benzetme örneği ya da bir örneği inceledi. Grup daha sonra anlamını tartıştı. B.C.'nin üçüncü yüzyılında, Socrates, Socratic yöntemi olarak adlandırdığımız şeyi geliştirdi. Bu iş eğitimi formunu kullanarak, eğitmenler gruba sorular yöneltir ve cevaplarını keşfetmeleri için onları teşvik eder.
19. Yüzyıl Orta Çağ
12. yüzyıl civarında, skolastisizm popülerliğe yükseldi. Bilginin sunulduğu ve öğrencilerin kanıtları tartışmak ve yorumlamak için çeşitli yöntemler kullandığı deneysel öğrenme veya öğrenici temelli öğretim şekli olarak tanımlanır. 17. yüzyılda, John Locke iş eğitimi ve öğretimi üzerinde büyük bir etkiye sahipti. Öğrencilerin basit fikirleri öğrendiklerinde en iyi öğrendiklerini ve daha sonra bu kavramları yavaşça daha karmaşık fikirlere dönüştürdüklerini belirtti. Mevcut sınıf eğitimi modelimiz, büyük ölçüde Locke'un felsefelerine dayanmaktadır.
20. yüzyıl
20. yüzyılda iş eğitiminde büyük adımlar atıldı. Malcolm Knowles liderliğindeki yetişkin öğrenme teorisi, yetişkinlerin çocuklardan farklı öğrendiklerini kanıtladı. Knowles'ın bulgularından önce, yetişkinler iş görevlerini çocukların okuldaki derslerini aldıkları gibi yapmayı öğrendiler. Yetişkin-öğrenme metodolojisinin ortaya çıkmasıyla, yetişkinler kendi eğitimlerine daha fazla dahil oldular ve etkinlik odaklı eğitim geleneksel sınıf yöntemlerinin yerini almaya başladı. Yetişkin işçiler, gerçek çalışma ortamlarını ve iş görevlerini yakından yansıtan egzersizler kullandılar.
Modern Zamanlar
Modern iş eğitimi, yeni teknolojiyi benimsiyor. Çevrimiçi öğrenme hala yaygın olarak kullanılmaktadır, ancak sanal ve mobil teknikler hızla zemin kazanmaktadır. Çalışanlar, öğretim tasarımcıları tarafından tasarlanan uygulamaları kullanarak işlerini yapmayı öğrenme fırsatına sahiptir. Karma öğrenme, bilgisayarla çalışma ve sanal sınıflar dahil olmak üzere geleneksel iş başında eğitim yöntemlerini ve teknoloji temelli yaklaşımları birleştirir. Bu yöntemler, insanların eğitim kurslarına seyahat etmek zorunda kalmadan materyal öğrenmelerini sağlar.
